金桂飘香，秋雨绵绵，却依然挡不住全体英语教师的集体教研热情。9月10日，濮阳市油田第十三中学英语教研组开展集体教研活动，探讨核心素养下如何打造高效课堂，让每一分钟的教学都成为学生能力生长、思维进阶、价值塑造的养分。活动由英语教研主任姬明阁主持，学校党总支副书记、校长赵民 ,副校长葛中伟，副校长王丽，教科室主任蒋剑晔，副主任闫颖出席，全体英语教师参与讨论、交流学习并讨论双减之下，英语课堂如何“减负、增效、提质”？
九年级英语组长孙海燕为大家分享如何在有限的时间里，提高课堂教学效率的五种方法：课堂的温度、课堂的精准度、课堂的宽度、课堂的坡度、课堂的参与度。随后各备课组开始讨论，什么样的课堂才是高效课堂？
展开剩余76%七年级英语组长吉新会发言时提出，要打造减负、提质、增效的英语课堂，应该从教学目标，教学内容，教学方法课堂活动设计，评价反馈和作业设计这6个方面实施开展。从精研课标、精研学情出发，确立教学目标。依据教学重难点，关注学生课堂表现，利用小组合作，发挥学生主体作用，通过丰富多彩的活动设计让学生在课堂上多读，多练。并通过当堂检测，进行及时有效的评价。
八年级英语组张婷婷老师发言谈到，构建高效优质英语课堂需提升课堂温度、精准度、宽度、坡度、参与度，并优化课堂检测机制。实践中，以感染力语言等营造温暖氛围提温度，依课标学情定目标、设活动、做反馈保精准度，延伸学习形成闭环拓宽度，按认知规律搭阶梯设坡度，借情境与任务激全员参与。同时强化课堂检测，设计内容、及时反馈，提供检测范例与避坑指南，服务教学增效。
孙海燕老师强调，九年级英语课要以打造高效课堂、助力中考并让学生掌握英语为目标，强调“学生主体”。从听、说、读、写四方面制定计划：听力分听前预测等三步并用地道材料；口语以课堂仪式等练习并鼓励表达；阅读专攻技巧且材料多样；写作靠“脚手架”教学等提升。同时，学生的积极参与是打造高效英语课的核心关键，而有效的课堂评价与检测则是保障教学质量、掌握学习成效的重要手段，期待通过师生共同努力，让每一节英语课都高效务实、收获满满。
大家经过充分碰撞与整合，最终凝聚共识，构建高效课堂，要以学生为中心，通过精准把控教学节奏、丰富课堂互动形式、强化重难点突破及即时性学情反馈，最大化激发学生课堂参与度与知识吸收效率，为后续教学实践提供明确指引。
副校长王丽嘱咐英语组各位老师共同努力，打造有温度、有精准度、有宽度、有坡度、有参与度的英语课堂，让每一个孩子都能学得轻松、学得扎实、学得快乐！
最后，校长赵民对英语组的本次教研活动予以充分肯定，他指出，“减负”是前提，“高效”是路径，“提质”是目标。英语教师要从“教知识”转向“育素养”，让课堂更聚焦、更生动，帮助学生在轻松的氛围中提升语言能力、思维品质和文化意识。
一场深度教研下来，大家思路全开、方向更明，干事的热情和劲头直接拉满，都迫不及待想把研讨成果落地到课堂里！
文图：孙海燕
修稿：陈景亮
统筹：李林霖
审核：赵 民
编辑：史周群
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